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在公共环境标识的尺度设计过程中，常见的视觉尺度设计有以下三种情况：
一、人的视觉尺度和实际尺寸一致时，公共环境标识给人一种真实、自然、舒适、便利的感觉，与人较为亲近的公共环境标识适合采用这种方法。例如：路标、指示牌、标牌等。
二、为了满足精能需求或赋予公共环境标识特殊的性格（如标志性），往往有意识地采用夸大的尺度。例如城市标志性雕塑、标志性构造物等大多选用大尺度以构成雄伟、壮观的气势。
三、有时候为使公共环境标识的尺度与功能相协调，或是受环境、风格、设计理念等影响，需要使公共环境标识的视觉尺度比实际尺寸要小一些，这样会产生一种自由的、随意的亲切感。
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学校标识标牌的类型有哪些呢？
1.导向标识：包括导向标识、导向标识系统和信息发布标识，这些标识通常放置在公共空间，提供公共空间信息，如方向导向、酒店功能区定位和导向等。
2.功能标识：指学校功能区的标识，用于说明某个区域或房间的功能。所号、楼层标识、班级号、餐厅号、办公室号等。
3.建筑标识：简单来说，就是用来显示学校建筑名称的标识，主要安装在学校建筑的墙壁、屋顶、门或入口处。
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标牌尺寸：在设计时，标牌尺寸决定了用户接收标牌信息所需的时间。一般来说，标识牌越大，识别度越高。辨识度也很高。
标识牌形状：由于国家对标识牌的形状有规定，标识牌形状必须符合国家或。这些规定可以增强用户记忆并避免混淆概念。
标识牌设计、制作、速度：人的视线随着移动速度的不同而变化。因此，在制作标牌时，有必要验证，移动速度标识牌的设计。
标牌设计颜色：标牌信号和颜色也很重要。在设计时，需要考虑颜色部分的内容。
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