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下面【太原天河标识】小编为您介绍标识牌知识：

学校标识导向系统设计必须符合国际和国家设计标准，契合人机工程学原理。一般来说，准确直观性是导向系统的特点。虽然学校导向标识系统的定位原则不尽相同，有的是以它的学校文化定位紧密相连，有的是以它的校园环境为背景。但它主要包括平面分布指示 、方位指示、场所标识 、服务标识等。

在标识导向系统中必需使用严谨的图形，清晰准确的文字，从而消除视觉交流障碍。导向系统的大小尺寸必须按照校园实际环境来制作，注意与周围空间的体积关系，过大或过小的尺寸都不能起到应有的效应。导向牌尺寸过大，会使其破坏环境的整体美观性，尺寸过小，就会消弱其可视性。

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标识的功能设计在统一性方面应有所要求。在某一地区范围内的标识，存在着各种类型，这些标识因本身的功能需要，设计上有着要求，大多又属于各个系自设置，统一性上会出现问题。标识的统一性首先体现在形态与色彩上，一个环境中的标识，应既有着丰富的表现形式，又有统一和谐的视觉效果。标识的丰富性有利于将各种场所的个性张扬出来，体现标识的可识别性，实现其视觉功能。缺乏标识的丰富形式，会减弱标识与环境的互补作用，也会降低各自的可识别性。

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　道路标牌的设置都是根据该道路的环境进行设置的，需要综合进行考虑，不能出现信息不足或者过载的现象。在一些危险路段，重要的道路标牌好是重复进行展示。道路标牌通常都是设置在我们通行的那个方向，也就是道路的右侧。需要注意的是在同一个地方，相同的道路标牌不能超过四个及四个以上。不同种类的道路标牌不能设置在一起，例如解除禁止超车标志、道路优先通行标志、解除限制速度标志、停车让行标志、会车标志等都要单独进行设置。如果部分道路标志需要设置在一起，需要按禁令、指示、警告的顺序由上到下或者由左到右进行设置。若同一个地方需要设置两个警告标志，基本上是只需要设置重要的那一个。